24 марта 2017 года Информационно-методическим центром Калининского района организован практико-ориентированный семинар «Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников: актуальные практики» для слушателей курса "ФГОС общего образования: формирование антикоррупционного мировоззрения школьников".
В своем выступлении методист ГБУ ИМЦ Ксения Юлиановна Сухова акцентировала внимание аудитории на том, что программа «Антикоррупционное воспитание школьников» является одним из первых шагов для создания системы воспитательной работы в школе, и требуется серьезная научная, исследовательская, методическая работа в данном направлении.
Сергей Сергеевич Зиновьев, тьютор по антикоррупции Калининского района, учитель истории и обществознания ГБОУ лицея №179, поделился со слушателями курса актуальными практиками и технологиями, используемыми в формировании антикоррупционного мировоззрения школьников.
Слушатели курса поблагодарили организаторов за продуктивный семинар и отметили высокий методический уровень мероприятия.
24 марта 2017 года Информационно-методическим центром Калининского района организован практико-ориентированный семинар «Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников: актуальные практики» для слушателей курса "ФГОС общего образования: формирование антикоррупционного мировоззрения школьников".
В своем выступлении методист ГБУ ИМЦ Ксения Юлиановна Сухова акцентировала внимание аудитории на том, что программа «Антикоррупционное воспитание школьников» является одним из первых шагов для создания системы воспитательной работы в школе, и требуется серьезная научная, исследовательская, методическая работа в данном направлении.
Сергей Сергеевич Зиновьев, тьютор по антикоррупции Калининского района, учитель истории и обществознания ГБОУ лицея №179, поделился со слушателями курса актуальными практиками и технологиями, используемыми в формировании антикоррупционного мировоззрения школьников.
Слушатели курса поблагодарили организаторов за продуктивный семинар и отметили высокий методический уровень мероприятия.
