Рейтинг: 5 / 5
За последние годы в регионах России сложились и активно развиваются различные направления проектного обучения школьников. Уникальные методики показывают эффективность реализации проектного подхода в образовательном процессе, в котором наряду с образовательным формируется проектный результат.
Рейтинг: 5 / 5
Городской конкурсной комиссией утверждён список педагогов дополнительного образования государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, представленных к присуждению премии Правительства Санкт-Петербурга «Лучший педагог дополнительного образования государственного образовательного учреждения Санкт-Петербурга» за 2020 год.
В числе победителей - педагоги дополнительного образования образовательных учреждений Калининского района Санкт-Петербурга:
- Петропавловская Наталья Михайловна, ЦВР "Академический",
- Федорова Кристина Борисовна, ДДТ.
Поздравляем педагогов с присуждением премии Правительства Санкт-Петербурга и желаем дальнейших профессиональных успехов!
Рейтинг: 5 / 5
Администрацией Калининского района принято решение о присвоении ОУ района статуса опорных площадок.
Районный инновационный кластер образовательных учреждений пополнился новыми опорными площадками.Сегодня каждое третье учреждение района работает в инновационном режиме.
Рейтинг: 5 / 5
29-30 октября 2020 года в Санкт-Петербурге пройдет 7-й Всероссийский форум с международным участием «Молодые молодым». Тема Форума в 2020 году «Школа высоких педагогических технологий: время больших идей!».
Рейтинг: 5 / 5
Продолжается конкурсный отбор по выявлению лучших проектов педагогов по сохранению исторической памяти, а также в целях выявления, обобщения и внедрения лучших практик по музейной педагогике с использованием современных технологий.
Рейтинг: 5 / 5
«Важен каждый ученик» – под таким лозунгом Министерство просвещения запускает проект «500+». Название проекта «500+» отражает задачу достижения функциональной грамотности в каждой школе, то есть достижение школой уровня подготовки учеников, соответствующего баллам выше 500 по шкале PISA.
